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Invencibles: en plena pandemia, alumnos argentinos ganaron un premio internacional de ciencia

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» ¡Física? Qué materia aburrida!», expresaba Sofía D’Ecclesiis años atrás. «Nunca hubiese imaginado que terminaría compitiendo mundialmente en esta asignatura ni mucho menos en que quisiera seguir una carrera afín», dice la alumna de 5°C de la Escuela Técnica de la UBA de Villa Lugano . Tras haber ganado el certamen nacional de Física en 2019, cinco alumnos de esta institución, fueron elegidos para participar en la final internacional organizada por el Instituto Weizmann de Ciencias , en Israel. En medio de la pandemia, el evento presencial pasó a modalidad online. El coronavirus no pudo detenerlos: participaron del torneo por Internet y se llevaron el primer premio del público.

En un contexto de aislamiento, hace una semana atrás, el 25 de marzo, representantes de 15 escuelas de todo el mundo, iniciaban el certamen a través de sus pantallas.

A Paula Leales, una de las docentes de la escuela que acompañó en la iniciativa, se le llena de vitalidad la voz al recordar el evento: «La consigna consistía en presentar una caja fuerte usando los principios básicos de la Física e intentar vulnerar las de los otros equipos, también aplicando estos principios. En cuanto nos enteramos de que la instancia no sería presencial sino virtual, fue un golpe. Los chicos estaban entusiasmados con la idea de subirse a un avión por primera vez y conocer otra cultura. Todos provienen de contextos de vulnerabilidad social. Eso no nos paralizó. Tratamos de animarlos y hacerles ver todo lo que habían logrado y así seguimos sorteando obstáculos. El primer puesto lo obtuvo una escuela de Eslovenia y el nuestro fue el más votado por el público , que se sumó a la iniciativa a través de Youtube «.

En agosto del año pasado, Paula Leales y Claudio Vilardo, docentes de de Física y de Técnica de la escuela, presentaron la propuesta del instituto israelí a los alumnos de 4° y 5° ano. Entre todos, seleccionaron a los cinco estudiantes que integrarían el proyecto: Jazmín Casbarian, Sofía D’Ecclesiis, Rut Mamani, Luciano Sejas y Brian Terceros.

A partir de entonces, trazaron un plan en el que no hubo prácticamente horas libres ni recreos y donde se desdibujaron las vacaciones de verano.

Si Jazmín Casbarian, pudiese describir la experiencia en una palabra diría: ¡increíble! A una semana del evento internacional, todavía se emociona al rememorar cómo se fue tejiendo todo. «Durante el segundo cuatrimestre del año pasado, le dedicamos muchas horas a pensar en los acertijos y fenómenos más creativos. El sistema que diseñamos fue tan seguro que ninguno de los cuatro equipos a nivel nacional pudo abrir nuestra caja «.

¿Cuál es el secreto que ningún otro participante en el país pudo develar? «La caja solo podía abrirse con la presencia de tres personas. Con eso queríamos demostrar la importancia que tiene el trabajo en equipo, uno de los valores fundamentales que aprendimos en nuestra escuela y a través de este proyecto», explica Rut Mamani, de 17 años.

Con eso queríamos demostrar la importancia que tiene el trabajo en equipo Rut Mamani

Un trabajo interdisciplinario

«Fue un proyecto transversal que implicó el compromiso de toda la institución», así lo define el vicerrector de la escuela, Nicolás Cardone.

En esa línea, Claudio Vilardi, el otro docente a cargo, dice: «A mediados de enero, los chicos comenzaron a prepararse en inglés, comunicación, teatro, arte junto a los docentes de cada materia, para desenvolverse en la instancia presencial. Faltando veinte días, nos avisaron que por la propagación del coronavirus, habían cambiado los planes: tendríamos que subir la presentación a Youtube y defenderla en vivo a través de la plataforma Zoom. En medio de los preparativos, se impuso el aislamiento y eso no impidió que siguiéramos trabajando hasta el final desde nuestros hogares».

Por su parte, Hugo Sigman, presidente de la Asociación de Amigos Argentinos del Instituto Weizmann , que representa a la institución científica en el país, destaca: «En la historia, muchos grandes descubrimientos no surgieron precisamente en tiempos de confort. Este equipo de estudiantes de la Escuela Técnica de la UBA da cuenta de ello: ante el contexto complejo de cuarentena no bajaron los brazos. Estamos muy contentos con el recorrido que han hecho. Es el tercer año que estudiantes del nivel secundario de la Argentina participan a nivel mundial».

Ante el contexto complejo de cuarentena no bajaron los brazos Hugo Sigman

El comienzo de nuevas oportunidades

Atravesar las barreras que le implicaba hablar en otro idioma, pasar noches en vela e invertir casi todo el verano en el proyecto, fueron algunos de los desafíos que enumera Rut Mamani, quien fue elegida por sus compañeros para presentar al equipo en la instancia virtual frente al resto de los participantes.

«Estaba muy nerviosa pero la sensación que vino después fue maravillosa y no hubiese sido posible sin la colaboración de todos. Fue gracias al entusiasmo de muchos docentes que pude encontrarle un sentido a las matemáticas y descubrir en estas un universo a través del juego», cuenta esta adolescente.

Para su padre Gary, que no pudo terminar la educación primaria, «Rut ya es una campeona». Dos días atrás, el sonido del teléfono interrumpió el almuerzo en su casa. Un llamado inesperado le llenaría los ojos de lágrimas: «Señor Mamani, nos gustaría ofrecerle una beca a su hija para que estudie en nuestra institución», le comunicaron desde la Universidad Argentina de la Empresa (Uade).

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Saavedra

Saavedra celebra la continuidad de un espacio querido por los adultos mayores

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Una buena noticia para los adultos mayores de Saavedra quedó confirmada: la Legislatura porteña aprobó de manera definitiva la continuidad del Centro Recreativo Saavedra durante otros 20 años en el predio donde funciona, en la zona de Valdenegro y Miller.

La norma fue aprobada por 57 votos, todos a favor, y permite que esta histórica institución continúe utilizando de manera gratuita el espacio de la Plazoleta 1° de Marzo. Allí, sus propios socios sostienen desde hace años un lugar pensado especialmente para compartir, hacer actividades y mantener una vida social activa.

Un lugar para encontrarse y disfrutar

El Centro Recreativo Saavedra no es solamente un espacio para practicar deportes o participar de talleres. Para muchos vecinos mayores, representa también la posibilidad de salir de casa, encontrarse con amigos, conversar, tomar un café y compartir algunas horas del día.

Entre sus propuestas aparecen actividades recreativas como tejo, bochas y juegos de salón, además de diferentes talleres culturales. Todo se desarrolla con una mirada puesta en los adultos mayores y en la importancia de mantener los vínculos sociales y comunitarios.

En un barrio donde las instituciones cumplen un papel fundamental, contar con un espacio de estas características durante las próximas dos décadas significa mucho más que conservar un inmueble: permite mantener abierta una puerta para la participación y el encuentro entre generaciones.

Una continuidad que llevó varios pasos

La autorización anterior para utilizar el predio había sido otorgada en 2006 por un período de 20 años. Al acercarse su vencimiento, se impulsó una nueva norma para garantizar la permanencia de la institución.

El proyecto, presentado por el legislador Sergio Siciliano, tuvo una primera aprobación en noviembre de 2025 y posteriormente pasó por una audiencia pública realizada en junio de 2026, antes de llegar a la sanción definitiva.

El permiso establece que el inmueble deberá continuar destinado exclusivamente a las actividades sociales, culturales, recreativas y deportivas del Centro Recreativo. También fija obligaciones de conservación, higiene, seguros y mantenimiento.

Así, el Centro Recreativo Saavedra podrá seguir siendo durante otros 20 años ese lugar tan necesario para los vecinos mayores: un espacio donde todavía tienen valor el encuentro cara a cara, una partida de bochas, una charla entre amigos y ese cafecito compartido que muchas veces también forma parte de la vida del barrio.

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Villa Urquiza

Villa Urquiza: el Club California cumple 100 años y recibe un reconocimiento de la Legislatura

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Hay instituciones que forman parte de la vida de un barrio mucho antes de que muchos de sus vecinos hayan llegado. En Villa Urquiza, una de ellas es la Asociación Vecinal Villa Urquiza Nor-Oeste y Club Atlético California, que este 2026 celebra nada menos que un siglo de historia.

Fundado el 18 de septiembre de 1926, el tradicional club de Andonaegui 3347 recibió un importante reconocimiento de la Legislatura porteña, que aprobó un homenaje por sus 100 años y dispuso la colocación de una placa conmemorativa en su sede.

El reconocimiento pone en valor una trayectoria que va mucho más allá del deporte. Durante décadas, el California fue un verdadero punto de encuentro para las familias de la zona, con actividades sociales, culturales y recreativas que acompañaron el crecimiento de Villa Urquiza.

De las bochas y el billar a la escuelita de fútbol

Los comienzos fueron bien de club de barrio. La institución nació en un local ubicado en Bucarelli y Pirán, donde funcionaban mesas de billar y una cancha de bochas. Con el tiempo pasó por José Pascual Tamborini 5459 hasta llegar a su actual sede de Andonaegui.

Por sus instalaciones también pasaron orquestas, concursos y tradicionales fiestas de carnaval, momentos que quedaron en la memoria de varias generaciones de vecinos.

Hoy, adaptado a los nuevos tiempos, el California mantiene ese espíritu comunitario y tiene entre sus principales actividades a la escuelita de fútbol infantil, donde chicos del barrio encuentran un lugar para hacer deporte, compartir y crecer.

Una noche especial para festejar los 100 años

El aniversario tendrá su celebración central el viernes 18 de septiembre, desde las 20, en la sede de Andonaegui 3347.

La propuesta incluirá comida y bebida, magia, premios, shows en vivo y distintas sorpresas para compartir una noche que promete reunir a socios, familias, exintegrantes y vecinos.

El homenaje legislativo llega así en un momento muy especial: el California cumple un siglo y vuelve a poner sobre la mesa el valor de esos clubes que, generación tras generación, siguen siendo lugares de encuentro, pertenencia y contención para la vida cotidiana de Villa Urquiza.

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Saavedra

Escuela Angelelli de Saavedra: estudiantes crean tecnología para combatir el ruido

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En elbarrio de Saavedra, la educación pública vuelve a mostrar que también puede ser una herramienta para transformar la vida cotidiana. La Escuela de Educación Media N.° 5 D.E. 15 “Monseñor Enrique Angelelli”, ubicada en Tronador 4134, desarrolló un proyecto que pone la tecnología al servicio de un problema que muchas veces pasa desapercibido: la contaminación sonora.

La iniciativa, llamada “Sound Blue Project”, fue realizada por estudiantes de 3°, 4° y 5° año y propone encontrar soluciones frente a los niveles excesivos de ruido que pueden afectar especialmente a niños y adolescentes dentro de los espacios educativos.

Tecnología pensada desde el barrio

El proyecto combinó ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática —el enfoque conocido como STEAM— con metodologías de Aprendizaje-Servicio y Design Thinking.

Los alumnos comenzaron midiendo los niveles de ruido en el Jardín de Infantes Integral N.° 2 “Merceditas”. A partir de los datos obtenidos desarrollaron un “semáforo de ruido”, un prototipo realizado con una placa Micro:bit que permite advertir mediante señales cuándo el sonido supera parámetros considerados saludables.

Pero la propuesta fue más allá de la tecnología

Durante la investigación, los estudiantes consultaron a una especialista y descubrieron que las personas neurodivergentes pueden experimentar de manera especialmente intensa los estímulos sonoros. Esa información llevó al grupo a pensar nuevas herramientas de acompañamiento.

Así surgieron también un cuento infantil y un modelo de auriculares destinados a disminuir el impacto del ruido, además de una campaña de concientización a través de Instagram.

Una escuela muy ligada a la comunidad

El trabajo realizado por la Angelelli también refleja el fuerte vínculo que la institución mantiene con el Barrio Mitre y sus vecinos. La escuela funciona como un espacio de pertenencia para muchos jóvenes de Saavedra y sus alrededores, y este tipo de proyectos busca que lo aprendido en las aulas tenga una aplicación concreta en la comunidad.

“Sound Blue Project” muestra, en definitiva, que una problemática cotidiana puede convertirse en una oportunidad para investigar, crear y aprender. En este caso, los estudiantes no solamente estudiaron el ruido: midieron, analizaron, diseñaron soluciones y pensaron cómo mejorar los espacios que comparten con otros chicos.

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